Zajęcia korekcyjno-kompencacyjne

Na zajęcia korekcyjno-kompencacyjne uczęszczają dzieci z zaburzeniami funkcji percepcyjno-motorycznych, mające trudności w nauce czytania i pisania. Praca w zespole korekcyjno-kompensacyjnym polega na indywidualnym oddziaływaniu terapeutycznym na każde dziecko w zależności od stwierdzonych u niego zaburzeń powodujących trudności w nauce. Oddziaływania terapeutyczne dotyczą usprawniania zaburzonych funkcji i na wspomaganiu funkcji dobrze rozwijających się, aby stały się wsparciem dla funkcji zaburzonych.

Terapia pedagogiczna ma na celu usunięcie przyczyn i objawów trudności dzieci w uczeniu się oraz wzrost motywacji do uczenia się wynikające z nieharmonijnego rozwoju funkcji ważnych w procesie uczenia się.  Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne stymulują ogólny rozwój dziecka, rozwijają funkcje motoryczne, sprawność manualną, koncentrację uwagi, spostrzegawczość percepcje wzrokową i funkcje słuchowo-językowe. Konieczne jest, aby terapeuta stworzył, taką sytuację , w której uczeń samodzielnie podejmie trud opanowania umiejętności czytania i pisania. Efektem terapii pedagogicznej jest w miarę poprawne czytanie i pisanie zgodne z zasadami ortograficznymi.

                Kwalifikacja uczniów na zajęcia odbywa się na podstawie opinii wydanych przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w której jasno stwierdza się konieczność uczestniczenia dziecka w tych zajęciach.

                Zajęcia odbywają się w przyjaznej atmosferze przypominającej zabawę. Terapeuta jest jednym z uczestników zabawy. Wspólnie rozwiązuje problemy, dokonuje oceny wykonanych ćwiczeń w kategoriach pozytywnych osiągnięć. Stosuje różnego rodzaju wzmocnienia: pochwały , wyróżnienia, które dają dziecku poczucie wiary we własne siły, wpływają na motywacje do nauki. Dzieci czują się bardziej swobodne, aktywne, lepiej myślące i radosne, wyzbywają się napięć emocjonalnych.

                Terapia pedagogiczna zmierza do eliminowania błędów i braków w czytaniu i pisaniu, a także eliminowania luk w wiadomościach przewidzianych programem na szczeblu uczenia się dziecka.

                Uczniowie klasy, czwartej, piątej i szóstej w ramach terapii uczestniczą w programie edukacyjno-terapeutycznym ,,ORTOGRAFFITI - czytam, rozumiem, piszę’’.

                Zajęcia odbywają się w grupach 2-5 osobowych, dwa lub trzy razy w tygodniu.